山東省第七屆“超星杯”高校青年教師教學比賽、濰坊醫學院第七屆青年教師教學比賽結果近期公布，生命科學與技術學院喜獲獲多項獎勵。其中，在山東省第七屆高校青年教師教學比賽中，蔡占秀、王國輝二位老師分別獲得二等獎、三等獎。在濰坊醫學院第七屆青年教師教學比賽中，蔡占秀老師獲一等獎，王國輝老師獲二等獎，王剛、胡飛虎二位老師獲三等獎，生命科學與技術學院獲優秀組織獎。

生命科學與技術學院一向高度重視本科教育教學工作，堅持“以本為本”，堅持以“學生為中心”，及時更新教學理念，不斷推動教學改革。學院一直注重對青年教師的培養提高，嚴格落實學院二級督導、集體備課、新教師試預講、青年教師導師制培養等各項制度，通過舉辦優秀教師示范課、觀摩課等，充分發揚“傳幫帶”優良傳統幫助青年教師快速成長；鼓勵并支持教師參加教學會議、教學比賽等開拓教師視野，多措并舉不斷提高教師素質，錘煉教學技能，取得良好成效。近年不斷涌現的優秀教學能手，多次斬獲的教學比賽獎項是學院教師綜合素質及教學能力不斷提高的一個縮影。

教師教學心得：

蔡占秀：在日常教學中，應該深刻理解堅持社會主義辦學方向的政治原則。在培養社會主義建設者和接班人這個方向問題上，絲毫不能偏離。明確了培養什么人，為誰培養人，才知道怎樣培養人。積極探索授課過程中將課程思政貫穿于學科體系、教學體系、教材體系中。其次，要學為人師，行為師范。要堅持言傳和身教相統一，嚴格約束自己的行為，做學生健康成長的指導者和引路人，做學生錘煉品格的引路人，把學生的口碑是老師最好的招牌作為座右銘，把立德樹人的根本任務真正落實到實際行動中來。要加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量。利用導師制、畢業論文帶教等途徑，帶領學生不斷創新，鼓勵學生在百年未有之大變局中把握機遇，共克時艱，勇擔責任。堅持學術自由和學術規范相統一，培養學生嚴謹的治學態度，實事求是的科研精神。最后，要樹立現代教育理念，遵循教育規律和人才成長規律。在日程生活中參與他們的生活，亦師亦友，有耐心，了解和關心他們，及時發現他們的所思所想。在課堂上注重倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，傳授知識同時，注重學生的綜合素質和能力的培養。

王國輝：站在學生的角度備課和授課。人非生而知之者，學生在聞道之初就像一張白紙，通過師者的傳道授業解惑，白紙逐漸變得豐富多彩。作為聞道在先的師者，應當記得自己曾經也是一張白紙，應當記得自己聞道之初對知識的渴望和疑惑。我們在備課和授課時應當遵循學生的認知規律，站在學生的角度去設計教學過程，充分考慮學生對知識的渴望和疑惑，讓學生白紙上的色彩更加絢爛，讓學生青出于藍。默默耕耘，靜待花開。大學本科就讀于師范專業，樹立教書育人初心，學成進入高校任教，牢記立德樹人使命。教書育人不求回報，但必有回報，教之有道，潤物無聲。學生在最美好的青春時代遇到了我們，為了讓他們的人生開出耀眼的花，需要我們這些師者幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，引導學生學習知識和技能，用責任心和仁愛心，春風沐心，啟迪智慧。

王剛：“學高為師，身正為范”，作為一名合格的大學教師，首先要有扎實的專業知識，掌握學科的發展前沿，給學生一杯水，老師自己先要有一桶水。教書育人是大學教師的根本道德責任，承擔此責需要我們高校教師鉆研業務，掌握精深廣博的專業知識，認真實施教學工作，同時將立德樹人的教學理念貫穿到教學過程中，掌握教學藝術，提高教學質量，不斷與學生換位思考，用責任心和愛心啟迪智慧，引導學生勤于思考、樹立正確的人生觀和價值觀。

胡飛虎：課堂教學要“豐富一點”，主要指的是教學方法的多樣性。每節課開始，可以以小段話，小調研的形式快速引入主題，喚醒和激勵學生進入學習狀態。例如《微型計算機原理》課程計算機內部存儲這一章節，通過同學手機性能情況的小調查，引導學生得出內存和存儲在概念上的差異，從而引入內部存儲知識點的教學。課堂中期通過設置問題，積極建立師生互動，營造一個寬松和諧，有趣的氛圍，引導多人的討論。課堂結尾可以通過布置個性化的作業，以查閱，調研為主要手段的開放性作業去代替傳統僅僅上交統一答案的作業。課程內容要“實用一點“，指的是課程內容的選取，情景的創設，盡量的貼近實際，走進生活。引導學生明白課程學習能夠真實的解決身邊的問題。幫助學生了解課程內容與個人生活的密切相關性。通過《電氣電子工程制圖與CAD》課程的學習，可以幫助他們學會分析自己家庭裝修的圖紙和住宅格局分布。而學習《微型計算機原理》等課程，通過對CPU性能指標參數的學習，可以幫助他們在購買筆記本電腦時進行優劣的甄別，從而提高學生學習勁頭，實現學以致用。